{"id":436,"date":"2016-11-07T16:58:04","date_gmt":"2016-11-07T15:58:04","guid":{"rendered":"https:\/\/gazettelpcuzin.wordpress.com\/?p=436"},"modified":"2019-02-08T14:00:51","modified_gmt":"2019-02-08T13:00:51","slug":"latelier-charpente-en-version-pop","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/?p=436","title":{"rendered":"L\u2019atelier charpente en version POP"},"content":{"rendered":"

En atelier charpente, il y a eu du mouvement ! Certains \u00e9l\u00e8ves ont pass\u00e9 six semaines entre le lyc\u00e9e Andr\u00e9 Cuzin et le lyc\u00e9e Lamarque pour d\u00e9couvrir les diff\u00e9rents m\u00e9tiers du bois avant de choisir leur orientation d\u00e9finitive. Explications \u00e0 la r\u00e9daction par Messieurs Canu et Boujakli ainsi que des \u00e9l\u00e8ves.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

<\/p>\n

Monsieur Canu, expliquez-nous le projet pop.<\/strong>
\nDepuis quelques ann\u00e9es, les lyc\u00e9es professionnels Cuzin et Lamarque ont constat\u00e9 que les candidats, pour leur baccalaur\u00e9at dans la fili\u00e8re bois, sont h\u00e9sitants. Pour faire \u00e9voluer cette tendance, le dispositif \u00ab POP \u00bb a \u00e9t\u00e9 mis en place. L’id\u00e9e est de consacrer le premier trimestre de l’ann\u00e9e de seconde Professionnelle \u00e0 une Orientation Progressive.<\/p>\n

Concr\u00e8tement en quoi cela consiste ?<\/strong>
\nUn partenariat a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9 avec le lyc\u00e9e Lamarque. La moiti\u00e9 de l\u2019effectif de chaque classe soit six \u00e9l\u00e8ves de chaque sp\u00e9cialit\u00e9 bois sont concern\u00e9s. Pour le lyc\u00e9e Cuzin, le baccalaur\u00e9at technicien constructeur bois, pour le lyc\u00e9e Lamarque, les bacs pro techniciens menuisiers agenceurs et techniciens menuisiers fabriquants.<\/p>\n

Quelle est la sp\u00e9cificit\u00e9 de chaque sp\u00e9cialit\u00e9 et pourquoi les \u00e9l\u00e8ves h\u00e9sitent-ils ?<\/strong>
\nLe technicien constructeur bois se destine \u00e0 travailler aussi bien sur chantier qu\u2019en atelier. Il fabrique et pose tous types de structures bois : des murs \u00e0 ossatures en bois, des planchers ou des charpentes. Ce technicien travaille principalement \u00e0 l\u2019aide de machines portatives mais utilise \u00e9galement fr\u00e9quemment les machines \u00e0 bois conventionnelles.<\/p>\n

Le technicien menuisier agenceur est amen\u00e9 \u00e9galement \u00e0 travailler sur des chantiers et en atelier pour r\u00e9aliser des am\u00e9nagements sur mesure tels que des dressings, des cuisines am\u00e9nag\u00e9es ou encore des am\u00e9nagements de magasins. Il utilise aussi bien les machines portatives que conventionnelles.<\/p>\n

Le technicien menuisier fabriquant travaille surtout en atelier. Il r\u00e9alise des objets de fa\u00e7on s\u00e9rielle tels que des meubles, des fen\u00eatres ou des escaliers. Il utilise des machines \u00e0 commande num\u00e9rique plus souvent que les autres corps de m\u00e9tiers.<\/p>\n

Pourquoi les jeunes h\u00e9sitent-ils ?<\/strong>
\nLes \u00e9l\u00e8ves sont jeunes, et souvent, ils n’ont pas vraiment r\u00e9fl\u00e9chi \u00e0 l’orientation, elle n’est pas aboutie. L’id\u00e9e de d\u00e9cider progressivement, en ayant d\u00e9couvert les diff\u00e9rentes pratiques professionnelles les motive. On peut savoir que l’on aime travailler un mat\u00e9riau, ici le bois, sans \u00eatre s\u00fbr du m\u00e9tier que l’on voudrait pratiquer, la pop est donc un dispositif qui permet une orientation plus mure.<\/p>\n

Quel programme a \u00e9t\u00e9 mis en place pour les \u00e9l\u00e8ves ?<\/strong>
\nSur les six semaines que compte le dispositif, les \u00e9l\u00e8ves ont d\u00e9couvert durant deux semaines chaque sp\u00e9cialit\u00e9. Ceux qui sont inscrits au lyc\u00e9e Cuzin en construction bois sont donc all\u00e9s \u00e0 Lamarque pour d\u00e9couvrir l’agencement et la fabrication menuiserie. Les \u00e9l\u00e8ves de Lamarque sont venus s’initier \u00e0 la construction bois \u00e0 Cuzin. Le dispositif est compl\u00e9t\u00e9 par des visites de chantiers pour que les jeunes aient un aper\u00e7u des terrains de travail.
\nLes \u00e9l\u00e8ves travaillent avec les \u00e9l\u00e8ves inscrits en charpente d\u00e8s la rentr\u00e9e. Les sessions avec les \u00e9l\u00e8ves pop leur permettent de d\u00e9couvrir des parties d’ouvrage.
\nEn charpente, ils ont travaill\u00e9 sur la r\u00e9alisation d’une maquette d’une maison en ossature bois avec M. Canu.
\nDans un premier temps avec M. Boujakli, les jeunes se sont initi\u00e9s au tra\u00e7age sur des pi\u00e8ces de bois. L’op\u00e9ration consiste \u00e0 reporter sur les pi\u00e8ces de bois les futures coupes et entailles en s’appuyant sur des plans cot\u00e9s. Puis, ils ont appris \u00e0 scier et entailler \u00e0 l\u2019aide de la scie \u00e9go\u00efne et des ciseaux \u00e0 bois.
\nIl y a trois groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves \u00ab POP \u00bb qui ont chacun particip\u00e9 \u00e0 une \u00e9tape diff\u00e9rente de la r\u00e9alisation de la maquette. Le premier groupe a fabriqu\u00e9 les murs \u00e0 ossature bois, le second a taill\u00e9 les \u00e9l\u00e9ments constitutifs du solivage (le plancher) notamment les poutres et les solives, le dernier groupe a mis en \u0153uvre la charpente constitu\u00e9e d’une ferme latine, de pannes et de chevrons.<\/p>\n

\"assemblage-des-montants-et-traverses-du-premier-mur-a-ossatures-en-bois-du-rez-de-chaussee-photographie-j-canu\"<\/p>\n

Est-ce compliqu\u00e9 pour eux de s’adapter \u00e0 des environnements tr\u00e8s diff\u00e9rents ?<\/strong>
\nLes \u00e9l\u00e8ves sont heureux de participer au projet, ils ont pu faire le lien entre ce qu’ils ont vu sur les chantiers et la maquette qu’ils r\u00e9alisent. C’est un peu magique et tr\u00e8s motivant.<\/p>\n

Ont-ils avanc\u00e9 sur leur cheminement d’orientation ?<\/strong>
\nCertains \u00e9l\u00e8ves sont fix\u00e9s. Ils ont d\u00e9couvert la fili\u00e8re o\u00f9 ils souhaitent s’investir. D’autres h\u00e9sitent encore, leur choix n’est pas tout \u00e0 fait m\u00fbr.<\/p>\n

\"repartition-des-solives-du-plancher-de-letage-a-laide-du-plan-de-pose-photographie-j-canu-floutee\"<\/p>\n

T\u00e9moignage d\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong><\/p>\n

Pourquoi vous \u00eates-vous inscrit dans le dispositif POP ?<\/strong>
\nMon premier v\u0153u \u00e9tait la m\u00e9canique automobile mais je ne l\u2019ai pas obtenu et il me fallait d\u00e9cider quelque chose \u2026. J\u2019h\u00e9sitais.<\/p>\n

Comment avez-vous trouv\u00e9 le dispositif ?<\/strong>
\nCe qui est plaisant c\u2019est le fait de pouvoir analyser les branches et les comprendre, cela permet de savoir laquelle nous convient, l\u00e0 o\u00f9 on est le plus \u00e0 l\u2019aise dans le travail et la fa\u00e7on de travailler. J\u2019aurais pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 que tout soit au m\u00eame endroit tout de m\u00eame, faut se rep\u00e9rer et c\u2019est un peu compliqu\u00e9 mais j\u2019ai d\u00e9couvert les trois m\u00e9tiers.<\/p>\n

\"mise-en-place-de-la-ferme-latine-photographie-j-canu\"<\/p>\n

Les sorties dans le cadre du projet POP, r\u00e9cit de Monsieur Boujakli<\/strong><\/p>\n

Il y a eu trois sorties, une toutes les deux semaines durant la session des six semaines qu’a dur\u00e9 le projet. L’objectif \u00e9tait de donner aux jeunes un aper\u00e7u concret des r\u00e9alisations en construction bois afin que chacun puisse choisir en connaissance de cause. Les jeunes ont ainsi pu d\u00e9couvrir les chantiers r\u00e9alis\u00e9s en charpente et en ossature bois.<\/p>\n

\"1\u00e8re
1\u00e8re visite: Charpente traditionnelle<\/figcaption><\/figure>\n

La premi\u00e8re sortie a eu lieu le 13 septembre. Nous avons d\u00e9couvert un ouvrage de charpente traditionnelle sur poteaux \u00e0 Sainte-Croix pr\u00e8s de Montluel. Elle est destin\u00e9e \u00e0 accueillir des march\u00e9s, c’est une halle. Elle est utilis\u00e9e par les habitants de la commune et constitue un lieu commercial abrit\u00e9. Elle a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e il y a une dizaine d’ann\u00e9es. Nous avons le matin travaill\u00e9 autour de la terminologie puis nous sommes all\u00e9s rep\u00e9rer la r\u00e9alisation \u00e9tudi\u00e9e sur plan. Les jeunes ont ainsi pu se rendre compte des dimensions, des proportions de l’ouvrage et percevoir le passage du plan au r\u00e9el. Ils ont fait les liens, se sont concentr\u00e9s et ont \u00e9t\u00e9 int\u00e9ress\u00e9s.<\/p>\n

\"photographie-deuxieme-visite-de-chantier-j-canu\"<\/p>\n

\"
2\u00e8me visite : Ossature bois Tramol\u00e9<\/figcaption><\/figure>\n

La seconde sortie nous a permis de visiter un chantier de maison \u00e0 ossature bois \u00e0 Tramol\u00e9 pr\u00e8s de Bourgoin Jallieu. L’entreprise BFG qui fabrique des maisons \u00e0 ossature bois m\u00e8ne le chantier. Les \u00e9l\u00e8ves ont ainsi rencontr\u00e9 des professionnels. Ils ont pu leur poser des questions parce que les charpentiers ont \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s disponibles et p\u00e9dagogues. Au lyc\u00e9e, les \u00e9l\u00e8ves ont fabriqu\u00e9 une maquette en bois. A Tramol\u00e9, ils ont pu voir une maison en cours de r\u00e9alisation. Les murs sont taill\u00e9s en atelier et livr\u00e9s sur le chantier afin d’y \u00eatre assembl\u00e9s et pos\u00e9s. Les \u00e9l\u00e8ves ont vu les ouvriers travailler mais ils ont surtout pu \u00e9changer avec eux. Les \u00e9l\u00e8ves ont d’abord pos\u00e9 des questions sur les aspects techniques de la r\u00e9alisation puis ils ont pos\u00e9 des questions sur le m\u00e9tier. Combien on gagne ? A-t-on froid l’hiver ? Comment construire sa maison ? Est-ce difficile de trouver un emploi ? Quels sont les horaires ? Tout ce qu’il faut savoir pour devenir en toute connaissance de cause un bon professionnel.<\/p>\n

\"Halle
Halle contemporaine<\/figcaption><\/figure>\n

La troisi\u00e8me sortie a permis de d\u00e9couvrir trois ouvrages, deux halles et un chantier ossature bois. Les halles se trouvent \u00e0 Mions pr\u00e8s de Saint Priest et la seconde \u00e0 Lyon, pr\u00e8s de V\u00e9nissieux. Nous sommes all\u00e9s revoir des halles en raison de leurs caract\u00e9ristiques sp\u00e9cifiques. Nous voulions montrer l’\u00e9volution des architectures. La halle de Saint Priest est traditionnelle alors que celle de V\u00e9nissieux est tr\u00e8s contemporaine. A Vaux-en-Velin nous avons visit\u00e9 un chantier de maison en ossature bois avec une isolation en botte de paille. Un technicien nous a re\u00e7u et nous a expliqu\u00e9 les techniques mises en oeuvre. L’\u00e9cologie est \u00e0 l’ordre du jour et l’isolation en botte de paille fait partie des mat\u00e9riaux en ad\u00e9quation avec les exigences environnementales et de d\u00e9veloppement durable. Les \u00e9l\u00e8ves ont attentivement \u00e9cout\u00e9 les explications et d\u00e9couvert des techniques dont ils ne soup\u00e7onnaient pas l’existence. Ils ont ainsi pu entrevoir les \u00e9volutions des m\u00e9tiers li\u00e9es aux \u00e9volutions de la soci\u00e9t\u00e9, de ses pr\u00e9occupations et de ses exigences.<\/p>\n

\"Ossature
Ossature bois d’un immeuble<\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En atelier charpente, il y a eu du mouvement ! Certains \u00e9l\u00e8ves ont pass\u00e9 six semaines entre le lyc\u00e9e Andr\u00e9 Cuzin et le lyc\u00e9e Lamarque pour d\u00e9couvrir les diff\u00e9rents m\u00e9tiers<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":434,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[7,36],"tags":[],"class_list":["post-436","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-decouverte-professionnelle","category-un-lycee-pop"],"jetpack_sharing_enabled":false,"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/plan-densemble-de-la-maquette-e1545139020501.jpg","jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/paGPHf-72","jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/436","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=436"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/436\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2437,"href":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/436\/revisions\/2437"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/434"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=436"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=436"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=436"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}