{"id":342,"date":"2016-10-10T08:11:11","date_gmt":"2016-10-10T06:11:11","guid":{"rendered":"https:\/\/gazettelpcuzin.wordpress.com\/?p=342"},"modified":"2019-02-08T14:40:04","modified_gmt":"2019-02-08T13:40:04","slug":"theatre-acte-iii-afor-acteurs-fortement-forces-dorganiser-la-redaction-de-leur-rapport-de-stage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/?p=342","title":{"rendered":"Th\u00e9\u00e2tre, Acte III. AFOR : acteurs fortement (forc\u00e9s) d’organiser la r\u00e9daction de leur \u00ab\u00a0Rapport de stage\u00a0\u00bb !"},"content":{"rendered":"

Pour la troisi\u00e8me fois cons\u00e9cutive, les survivants de la classe de seconde, aujourd\u2019hui en terminale AFOR auront l\u2019honneur de monter sur les planches. Apr\u00e8s R\u00e9fection<\/em> de David Lescot et Macbett<\/em> de Ionesco, c\u2019est un projet compl\u00e8tement diff\u00e9rent qui s\u2019annonce cette ann\u00e9e : l\u2019invention d\u2019une pi\u00e8ce de th\u00e9\u00e2tre avec notre imagination et nos propres mots !<\/strong><\/p>\n

Julien, Kevin F., Oc\u00e9ane, Sasha, Eric, Loris, William, Ayrton<\/strong><\/p>\n

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Ils reviennent !<\/h4>\n

Le jeudi 22 septembre, nous avons eu la visite de Colin Rey et de Marilyn Matt\u00e9i. Colin conna\u00eet d\u00e9j\u00e0 bien les deux classes de finition et de gros \u0153uvre du lyc\u00e9e, il nous supporte depuis deux ans. Bien s\u00fbr la classe n\u2019est plus tout \u00e0 fait la m\u00eame, certains sont partis, d\u2019autres sont arriv\u00e9s et tous ont grandi. Marilyn par contre ne nous conna\u00eet pas encore et nous sommes parfois un peu timides et peut-\u00eatre m\u00e9fiants, l\u00e0 on \u00e9tait surtout curieux.
\nOn l\u2019\u00e9tait d\u2019autant plus que Colin et Marilyn sont venus manger \u00e0 la cantine avec les professeurs d\u2019atelier et Madame Rosenfeld, nous n\u2019aimons pas trop les conciliabules d\u2019adultes au sujet du th\u00e9\u00e2tre, nous pr\u00e9f\u00e9rons les r\u00e9unions en salle Fourtoul, avec nous.
\nNous avons pris le temps de nous pr\u00e9senter. Marilyn Matt\u00e9i a fait ses \u00e9tudes d\u2019\u00e9criture th\u00e9\u00e2trale dans la m\u00eame \u00e9cole que Colin Rey, \u00e0 l\u2019ENSATT (\u00c9cole nationale sup\u00e9rieure des arts et techniques du th\u00e9\u00e2tre). C\u2019\u00e9tait il y a pas du tout longtemps mais depuis Marilyn Matt\u00e9i a \u00e9crit de tr\u00e8s nombreuses pi\u00e8ces.<\/p>\n

Nous nous sommes pr\u00e9sent\u00e9s et c\u2019\u00e9tait l\u2019occasion de faire un bilan : ce que nous avons d\u00e9j\u00e0 fait, pourquoi on refait du th\u00e9\u00e2tre. C\u2019est pas \u00e9vident, apr\u00e8s tout, Madame Rosenfeld aurait pu pr\u00e9voir autre chose (le voyage notamment, \u00e7a traine). On ne l\u2019a pas dit tout haut mais on esp\u00e8re que ceux qui n\u2019avaient pas vraiment appris leur texte, n\u2019\u00e9taient pas vraiment l\u00e0 ou n\u2019avaient pas vraiment arr\u00eat\u00e9 de se plaindre tout le temps vont \u00eatre aussi motiv\u00e9s que ceux qui sont tr\u00e8s contents de remonter sur les planches. Les derniers sont majoritaires.<\/p>\n

\"groupe\"<\/p>\n

Marilyn Matt\u00e9i, une dramaturge qui ne met pas la langue des ados dans sa poche<\/h4>\n

Colin nous a dit qu\u2019un grand nombre des pi\u00e8ces de Marilyn ont pour th\u00e8me l\u2019adolescence. Nous en avons lu une tous ensemble \u00e0 la table, Ma route<\/em>. La pi\u00e8ce se passe dans un autobus qui embarque des adolescents qui sortent de l\u2019\u00e9cole. Un monsieur voudrait s\u2019assoir, un autre se dispute avec quelqu\u2019un au t\u00e9l\u00e9phone, une vieille dame r\u00e2le. Si vous voulez voir la pi\u00e8ce, elle dure treize minutes et vous pouvez la d\u00e9couvrir en cliquant sur le lien ci-dessous.
\nOc\u00e9ane a \u00e9t\u00e9 choqu\u00e9e parce que finalement, ce qui se passe dans la pi\u00e8ce se passe (presque) tous les jours dans le bus. Elle en a assez de la vulgarit\u00e9 des jeunes dans ces moments l\u00e0, elle n\u2019est pas la seule. Le vocabulaire des personnages de la pi\u00e8ce est affligeant, comme la r\u00e9alit\u00e9. Marilyn a expliqu\u00e9 qu\u2019on peut tr\u00e8s bien utiliser le vocabulaire r\u00e9el et le travailler pour que l\u2019effet sur le spectateur soit efficace comme dans Ma route.<\/em> Elle n\u2019a pas tord, quel adolescent et quel adulte a envie de ressembler aux personnages ? Ils sont tous \u00e9pouvantables ou presque.
\nOn a bien aim\u00e9 la pi\u00e8ce en fait et puis on a bien aim\u00e9 lire ensemble.<\/p>\n

Vous pouvez la voir ici,\u00a0pr\u00e9sent\u00e9e au Coll\u00e8ge Jean Vilar de Chalon-sur-Sa\u00f4ne. La pi\u00e8ce fait partie d’un ensemble de 16 pi\u00e8ces courtes autour du th\u00e8me \u00ab\u00a0crise dans la ville\u00a0\u00bb, un projet men\u00e9 par l’ENSATT :<\/p>\n

http:\/\/www.theatre-video.net\/video\/Le-Grand-Ensemble-Ma-route-Un-grand-courant-d-air-dans-le-crane-et-Danser-sur-les-ruines<\/a><\/p>\n

\"Trouver
Trouver la bonne histoire \u00e0 raconter et se r\u00e9partir les r\u00f4les<\/figcaption><\/figure>\n
\"Loris
Loris et Bastien prennent fi\u00e8rement la pause, ils ont bien travaill\u00e9<\/figcaption><\/figure>\n

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Le projet th\u00e9\u00e2tre 2016\/2017 des terminales AFOR<\/strong><\/p>\n

Marilyn a test\u00e9 un peu nos connaissances en th\u00e9\u00e2tre et ensuite, nous sommes pass\u00e9s aux choses s\u00e9rieuses et que vous attendez tous : le programme de cette ann\u00e9e.
\nNotre objectif est d\u2019\u00e9crire des sayn\u00e8tes, de les mettre en sc\u00e8ne et de les jouer. On veut bien le faire aux rencontres inter-acad\u00e9miques, \u00e0 l\u2019Astr\u00e9e au lyc\u00e9e. Il faut r\u00e9fl\u00e9chir. On va jouer avec des com\u00e9diens que l\u2019on ne conna\u00eet pas encore. L\u2019id\u00e9e est de m\u00e9langer des adultes et des adolescents. C\u2019est une id\u00e9e de Colin. Pour le th\u00e8me, elle ne l\u2019a pas dit mais l\u2019id\u00e9e vient de Madame Rosenfeld, et elle a plu ce qui la soulage. Nous allons travailler autour du stage : avant, pendant et apr\u00e8s. Cher public, il y a des choses \u00e0 dire. Pour Ayrton c\u2019est un tr\u00e8s beau sujet, on verra le r\u00e9sultat plus tard et on esp\u00e8re que les \u00e9l\u00e8ves prendront du plaisir en cr\u00e9ant leur propre pi\u00e8ce . Pour Oc\u00e9ane, on s\u2019amuse d\u2019autant plus qu\u2019on est l\u2019auteur de son texte. Matthias trouve que c’est un beau projet mais qu’il faut que tout le monde s’y mette. Il pense que l’\u00e9criture va \u00eatre dure car il va falloir trouver des id\u00e9es puis mettre des mots sur ces id\u00e9es et enfin jouer la sc\u00e8ne devant un public. Julien souligne que les \u00e9l\u00e8ves appr\u00e9cient le th\u00e8me et ont pleins d\u2019id\u00e9es dr\u00f4les \u00e0 mettre en sc\u00e8ne. William estime que la classe est emball\u00e9e m\u00eame s\u2019il y a un peu de stress.
\nOn ne vous dit plus rien, on ferme la porte de la salle Fourtoul, pri\u00e8re de ne pas d\u00e9ranger, il y en a qui travaillent ici !
\nNon, on ne sait pas si on invite les parents cette ann\u00e9e. Oui , Kevin est pour, d\u2019autres pas, Madame Rosenfeld pense qu\u2019il faudra y penser, plus tard\u2026 Kevin est impatient de refaire du th\u00e9\u00e2tre, \u00e7a lui a manqu\u00e9 et il ne boude pas le plaisir. Il n\u2019est pas tout seul.<\/p>\n

\"Kevin
Kevin n\u2019ose pas le dire, mais il aimerait bien travailler tranquille. Si l\u2019enseignante pouvait cesser de se dissiper, ce serait un plus.<\/figcaption><\/figure>\n

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