{"id":2839,"date":"2020-02-20T09:46:02","date_gmt":"2020-02-20T08:46:02","guid":{"rendered":"http:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/?p=2839"},"modified":"2020-12-15T08:36:12","modified_gmt":"2020-12-15T07:36:12","slug":"des-idees-deux-classes-un-projet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/?p=2839","title":{"rendered":"Des id\u00e9es, deux classes, un projet !!"},"content":{"rendered":"

Ce projet p\u00e9dagogique a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 par les enseignants (Ma\u00ebva) : <\/strong>Mme Bessard et M.Rejneri nous ont inform\u00e9s que nous allions cr\u00e9er deux fresques (Rodane) pour symboliser\u00a0 les m\u00e9tiers de notre fili\u00e8re et\u00a0 la construction durable (Cheikh, Enzo).<\/strong><\/p>\n

2TBEA-1PAR<\/strong><\/p>\n

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En novembre, nous avons d\u00e9but\u00e9 le projet (Dario).<\/h2>\n

Tout d\u2019abord, nous sommes all\u00e9s visiter le quartier de Confluence pour observer certains b\u00e2timents et pour nous aider \u00e0 trouver des id\u00e9es pour la fresque. (Marwen, Rodane, Gon\u00e7alo)<\/p>\n

Confluence : un quartier \u00e9co-responsable<\/a><\/p>\n

En co-enseignement, nous avons regard\u00e9 un film sur le d\u00e9veloppement durable (Quentin).<\/p>\n

Puis nous avons dessin\u00e9 nos id\u00e9es respectives et nous les avons pr\u00e9sent\u00e9es \u00e0 Medhi de la Coulure, en d\u00e9cembre,\u00a0 qui les a s\u00e9lectionn\u00e9es pour cr\u00e9er les fresques. (Rodane, Dario)<\/p>\n

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Relev\u00e9<\/h2>\n

Les \u00e9l\u00e8ves de 2TBEA, dans le cours d\u2019organisation avec Mme Claquin, ont fait le relev\u00e9 des murs du fond de la salle 103 et 105 (Houssame, Marwen, David et Enzo ).<\/p>\n

\u00a0On a commenc\u00e9 par faire un rectangle puis on a pris les mesures et on a compl\u00e9t\u00e9 le croquis avec les mesures prises \u00e0 l\u2019aide d\u2019un m\u00e8tre et d\u2019un laser m\u00e8tre. (Alan, Dario, Gonzalo)<\/p>\n

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Relev\u00e9 Gon\u00e7alo<\/figcaption><\/figure>\n
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Relev\u00e9 Khalil<\/figcaption><\/figure>\n
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Relev\u00e9 Dario<\/figcaption><\/figure>\n

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Mise au net sur Autocad<\/h2>\n

La mise au net se passe apr\u00e8s les relev\u00e9s.<\/p>\n

Gr\u00e2ce \u00e0 Autocad, nous pouvons mettre au propre notre travail. (Ahmed-Amine, Math\u00e9o, Gebril)<\/p>\n

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DAO Mise au net avec Autocad<\/figcaption><\/figure>\n
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DAO Mise au net avec Autocad<\/figcaption><\/figure>\n

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Chiffrage des travaux pr\u00e9paratoires<\/h2>\n

Durant le cours d\u2019analyse de projet avec Mme Bessard, on a r\u00e9alis\u00e9 l\u2019estimation de chaque composant utilis\u00e9 pour les travaux pr\u00e9paratoires, \u00e0 l\u2019aide de Batiprix, gros manuel o\u00f9 sont r\u00e9pertori\u00e9s tous les prix, afin d\u2019estimer le co\u00fbt total de la pr\u00e9paration du mur. (Nikolina, Ma\u00ebva et\u00a0 Angela)<\/p>\n

Le chiffrage s\u2019effectue sur un logiciel comme Excel . Nous avons un tableau et nous devons remplir les cases en faisant des calculs. (Khalil, Mathys et Th\u00e9o)<\/p>\n

R\u00e9alisation<\/h2>\n

La classe de seconde TBEA et la premi\u00e8re ann\u00e9e de CAP PAR \u00a0ont r\u00e9alis\u00e9 deux fresques, de style enfantin et cartoon, \u00a0sur les habitats durables et sur les m\u00e9tiers d\u2019architecte et \u00e9conomiste, en salle 103 et 105 du lyc\u00e9e, \u00e0 l\u2019aide de bombes pour tags. (Ma\u00ebva, Cheikh, Mohamed-Amine)<\/p>\n

Participation des \u00e9l\u00e8ves de 1PAR<\/h2>\n

(propos recueillis par Mme Baez)<\/p>\n

Nous avons particip\u00e9 \u00e0 un projet de fresque avec la classe de 2nde<\/sup> TBEA .<\/p>\n

Avant d\u2019effectuer les travaux sur le mur, nous avons prot\u00e9g\u00e9 les sols, les murs lat\u00e9raux et le plafond.<\/p>\n

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Ensuite, on a \u00e9gren\u00e9 la surface du mur avec un couteau \u00e0 enduire.<\/p>\n

Apr\u00e8s, on a pos\u00e9 une sous-couche de peinture blanche (c\u2019est ce que l\u2019on appelle l\u2019impression) avec un rouleau et une brosse \u00e0 rechampir. Dans le m\u00eame temps, certains \u00e9l\u00e8ves rebouchaient les trous dans le mur avec du mastic acrylique en cartouche.<\/p>\n

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Une fois ces pr\u00e9parations termin\u00e9es, Mehdi de l\u2019association \u00ab\u00a0La coulure\u00a0\u00bb est venu pour continuer les travaux avec nous. Il a projet\u00e9 le projet de dessin sur le mur. Il a \u00e9galement fait les contours. Nous avons ensuite garni les angles et le fond du mur avec de la peinture bleu ciel \u00e0 deux reprises. On a continu\u00e9 avec l\u2019application de la bombe \u00e0 graffer, pour remplir l\u2019int\u00e9rieur des contours du dessin.<\/p>\n

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A la fin des travaux, nous avons enlev\u00e9 toutes les protections et avons nettoy\u00e9 l\u2019espace de travail.<\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves de 2TBEA<\/h2>\n

Nous avons tagu\u00e9 \u00e0 tour de r\u00f4le des parties de la fresque que les CAP PAR avaient pr\u00e9par\u00e9 avant notre arriv\u00e9e (Rodane)<\/p>\n

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Medhi le peintre de la Coulure nous a appris plusieurs techniques pour faire des traits, pour remplir ou pour faire des d\u00e9grad\u00e9s. (Enzo)<\/p>\n

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Les m\u00e9tiers li\u00e9s au b\u00e2timent pour la salle 105 (Alan) :<\/h2>\n

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La construction durable pour la salle 103 (Alan)<\/h2>\n

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Dans le lyc\u00e9e, il y a d\u00e9j\u00e0 d\u2019autres fresques (r\u00e9alis\u00e9es avec la Coulure) : la salle 206 o\u00f9 il y a l\u2019ours.<\/p>\n

Ceux qui ont peints les murs de science en sont fiers ! <\/a><\/p>\n

et la salle 114 et l\u2019ancienne classe relais<\/a><\/p>\n

Et en sachant\u00a0 qu’une fresque est r\u00e9alis\u00e9e en ce moment dans l\u2019espace d\u00e9tente sur le th\u00e8me de l’inter-culturalit\u00e9.<\/p>\n

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Les \u00e9l\u00e8ves et le projet<\/h2>\n

Ma\u00ebva J\u2019ai aim\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves soient pleinement int\u00e9gr\u00e9s dans le projet<\/p>\n

Marwen J\u2019ai bien aim\u00e9 le fait de taguer mais je trouve dommage qu\u2019il (Medhi) ne nous ait pas donn\u00e9 de technique<\/p>\n

Houssame J\u2019ai bien aim\u00e9 l\u2019activit\u00e9 de taguer, je me suis bien amus\u00e9 et j\u2019ai d\u00e9couvert des choses nouvelles<\/p>\n

Angela\u00a0 Positif\u00a0: le\u00a0 message que l\u2019image renvoie, le fait d\u2019utiliser une bombe, le r\u00e9sultat final.<\/p>\n

N\u00e9gatif\u00a0: le temps<\/p>\n

David J\u2019ai bien aim\u00e9 la fresque, le fait que Medhi prenait son temps \u00a0pour nous expliquer<\/p>\n

Nikolina J\u2019ai aim\u00e9 peindre \u00e0 la bombe, l\u2019id\u00e9e de parler des deux m\u00e9tiers qui travaillent ensemble, les deux sexes diff\u00e9rents, le r\u00e9sultat avant-apr\u00e8s.<\/p>\n

Mehdi J\u2019ai aim\u00e9 peindre \u00e0 la bombe, imaginer et avoir des id\u00e9es<\/p>\n

Dario J\u2019ai ador\u00e9 utiliser\u00a0 de la bombe pour faire le projet. On s\u2019est prot\u00e9g\u00e9 de la peinture avec un masque et une combinaison<\/p>\n

Quentin\u00a0 J\u2019ai aim\u00e9 travailler avec Medhi de la Coulure sur la fresque , j\u2019ai aim\u00e9 taguer<\/p>\n

Gon\u00e7alo J\u2019ai bien aim\u00e9 ce projet car c\u2019est un projet en groupe et on a tous un peu aid\u00e9<\/p>\n

Mohamed-Amine Ce projet a \u00e9t\u00e9 tr\u00e8s int\u00e9ressant et ludique. Ca nous a servi \u00e0 am\u00e9liorer notre imagination et notre cr\u00e9ativit\u00e9. J\u2019ai aim\u00e9 la r\u00e9alisation \u00e0 la bombe et l\u2019aide de Medhi sur le projet. J\u2019ai bien aim\u00e9 la r\u00e9alisation sur le papier et je n\u2019ai pas aim\u00e9 l\u2019odeur qui fait tourner la t\u00eate.<\/p>\n

Mathys Dans ce projet, j\u2019ai aim\u00e9 lorsque nous et les profs avons pris du temps pour faire la fresque. J\u2019ai aim\u00e9 la r\u00e9alisation, c\u2019est-\u00e0-dire quand on utilisait les bombes, car il s\u2019agit de l\u2019aspect pratique<\/p>\n

Th\u00e9o J\u2019ai aim\u00e9 ce projet car le d\u00e9veloppement durable touche beaucoup de personnes et on \u00e9tait tous concern\u00e9s car c\u2019est notre fili\u00e8re.<\/p>\n

Cheikh J\u2019ai aim\u00e9 ce projet lors de la r\u00e9alisation \u00e0 la bombe avec l\u2019artiste.<\/p>\n

Alen Je n\u2019ai pas beaucoup appr\u00e9ci\u00e9 le fait de graffer\u00a0: c\u2019est un travail tr\u00e8s minutieux. Cela fait mal \u00e0 la main.<\/p>\n

Yaya et Zakaria Cela fait un bon souvenir de ma formation, j\u2019ai appris une nouvelle technique de peinture.<\/p>\n

Abdallah J\u2019ai \u00e9t\u00e9 int\u00e9ress\u00e9 par la bombe \u00e0 graffer, c\u2019est une technique complexe. J\u2019ai appr\u00e9ci\u00e9 le travail en \u00e9quipe.<\/p>\n

Mohamed\u00a0C. Le dessin \u00e9tait tr\u00e8s beau. J\u2019ai aim\u00e9 travailler avec les autres \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Aboubacar Cela m\u2019a permis d\u2019approfondir les connaissances sur les outils propres \u00e0 mon m\u00e9tier. Je suis satisfait\u00a0 du r\u00e9sultat.<\/p>\n

Killian et Kemuel J\u2019ai d\u00e9couvert comment on cr\u00e9ait une fresque, j\u2019ai appris une nouvelle technique. Cela fait un bon souvenir de ma scolarit\u00e9. C\u2019\u00e9tait une activit\u00e9 sympathique \u00e0 faire.<\/p><\/blockquote>\n

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Photographies de Mmes Bourlez et Claquin.<\/p>\n

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