{"id":2608,"date":"2019-05-13T13:44:01","date_gmt":"2019-05-13T11:44:01","guid":{"rendered":"http:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/?p=2608"},"modified":"2019-05-13T13:44:01","modified_gmt":"2019-05-13T11:44:01","slug":"ceux-qui-ont-peint-les-murs-de-science-en-sont-fiers","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/gazette-lyceeandrecuzin.fr\/?p=2608","title":{"rendered":"Ceux qui ont peint les murs de science en sont fiers !"},"content":{"rendered":"

La Coulure est de retour \u00e0 Cuzin. Apr\u00e8s la salle de la classe relais et une salle d\u00e9di\u00e9e \u00e0 l\u2019anglais, les AFB \u00ab\u00a0m\u00e9tamorphosent\u00a0\u00bb une salle de science. Sans exag\u00e9ration, on peut dire que les murs de la salle de science font sens. Et oui, on n’a pas que des mains, on a une t\u00eate (et oui).<\/strong><\/p>\n

Jilian et David<\/strong><\/p>\n

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L\u2019id\u00e9e<\/h2>\n

Monsieur Beno\u00eet, Madame Marcq, Madame Migraine-George et Monsieur Klai ont eu la bonne id\u00e9e de demander \u00e0 l\u2019association La Coulure d\u2019intervenir avec la classe de 1AFB. L\u2019id\u00e9e \u00e9tait de r\u00e9fl\u00e9chir sur \u00a0la question du changement climatique et de r\u00e9aliser une fresque.<\/p>\n

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La fresque a pour th\u00e8me le r\u00e9chauffement climatique<\/h2>\n

C\u2019est une tr\u00e8s bonne id\u00e9e parce que c\u2019est ce qui nous int\u00e9resse en science. Et c\u2019est franchement d\u2019actualit\u00e9 br\u00fblante. On s\u2019est rendu compte que nous n\u2019\u00e9tions d\u2019ailleurs pas seuls \u00e0 nous en pr\u00e9occuper au moment des manifestations. Merci de ne pas se moquer. En g\u00e9n\u00e9ral, on pense des choses sur le monde dans les cours, \u00e0 la maison, avec les amis mais comme on ne regarde pas la t\u00e9l\u00e9 en se disant que c\u2019est s\u00e9rieux, on a l\u2019impression que ce qui nous inqui\u00e8te ou nous r\u00e9volte reste entre nous. Les manifestations sur le climat c\u2019est beaucoup de gens de notre \u00e2ge, ce sont des id\u00e9es collectives.<\/p>\n

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Mur peint : Recherches et documents de travail<\/figcaption><\/figure>\n
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Mur peint : Recherches et documents de travail<\/figcaption><\/figure>\n

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On a \u00e9tudi\u00e9 le th\u00e8me et fait des dessins<\/h2>\n
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Mur peint : recherches et document de travail<\/figcaption><\/figure>\n

Les \u00e9l\u00e8ves ont commenc\u00e9 par approfondir les causes, les formes et les cons\u00e9quences du r\u00e9chauffement climatique sur l\u2019environnement mais aussi sur les soci\u00e9t\u00e9s et les relations internationales. Ils ont alors cherch\u00e9 les repr\u00e9sentations graphiques qui ont \u00e9t\u00e9 donn\u00e9es \u00e0 ces ph\u00e9nom\u00e8nes et d\u00e9bats. Ils ont ainsi d\u00e9couvert toute une s\u00e9rie de caricatures. Nous avons travaill\u00e9 en cours en fran\u00e7ais, en maths, en arts appliqu\u00e9s, en atelier et au CDI pour faire des recherches et approfondir.<\/p>\n

Pour commencer, on a choisi de repr\u00e9senter un ours polaire qui quitte un monde d\u00e9vast\u00e9 par la pollution. La pollution est \u00e0 gauche avec d\u2019\u00e9normes cigarettes et des chemin\u00e9es de centrales nucl\u00e9aires ou d\u2019usines. Les fum\u00e9es et les couleurs montent que tout cela pollue. L\u2019ours tourne le dos \u00e0 ce monde et se dirige \u2013 en mangeant une glace en cornet \u2013 vers un monde o\u00f9 il n\u2019y a pas de pollution, pas de fonte des glaces, o\u00f9 tout va mieux pour lui. C\u2019est pour cela qu\u2019il sourit. Il y a de l\u2019espoir dans la fresque, peut-\u00eatre pas dans la r\u00e9alit\u00e9. On a choisi l\u2019ours polaire parce que c\u2019est un animal en voie de disparition.<\/p>\n

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Mur peint : Recherches et documents de travail<\/figcaption><\/figure>\n

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On a r\u00e9alis\u00e9 la fresque en groupe<\/h2>\n

L\u2019intervenant de La Coulure nous a aid\u00e9s pour faire les dessins puis faire le dessin de la fresque parce que ce n\u2019est pas \u00e9vident de proposer des choses et de les faire fonctionner ensemble. Ensuite il a fait un croquis pour le projeter au mur et le peindre. En atelier, on ne fait pas de fresque et on ne travaille pas \u00e0 la bombe, c\u2019est tr\u00e8s diff\u00e9rent du travail avec les pinceaux et les rouleaux. On \u00e9tait contents d\u2019apprendre cette technique. L\u2019intervenant a fait les contours. On a \u00e9t\u00e9 r\u00e9partis en groupes de trois bin\u00f4mes, un pour la partie gauche, l\u2019autre pour le centre et le troisi\u00e8me pour la partie droite. Chaque groupe a \u00e9t\u00e9 charg\u00e9 d\u2019une partie de la fresque. C\u2019\u00e9tait tr\u00e8s organis\u00e9, il fallait faire partie par partie, progressivement. Il fallait \u00eatre pr\u00e9cis et faire tr\u00e8s attention pour que le rendu soit tr\u00e8s beau.<\/p>\n

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Jilian n\u2019a pas peint la fresque<\/h2>\n
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\u00a0Je n\u2019ai pas particip\u00e9 \u00e0 la fresque parce que j\u2019avais pas accroch\u00e9 sur le th\u00e8me. Du coup, je faisais mes cours normaux\u00a0.<\/p>\n<\/blockquote>\n

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David a aim\u00e9 le projet<\/h2>\n
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La r\u00e9alisation a \u00e9t\u00e9 rapide, d\u2019un c\u00f4t\u00e9 c\u2019est bien, on ne s\u2019ennuie pas, de l\u2019autre c\u2019est pas bien, c\u2019est frustrant et trop court comme projet.<\/p>\n

C\u2019est un travail que l\u2019on a pas l\u2019habitude de faire parce que l\u2019on peint \u00e0 la bombe, \u00e7a donne envie de faire des choses que l\u2019on a jamais faites. En se promenant dans la rue, quand on voit des fresques, on se dit que l\u2019on pourrait aussi participer \u00e0 ces projets-l\u00e0.<\/p>\n

Il y avait une tr\u00e8s bonne ambiance<\/p>\n

On a travaill\u00e9 en lien avec l\u2019environnement et j\u2019aime ce th\u00e8me.<\/p>\n

Le projet nous a permis de faire quelque chose d\u2019artistique. Il y a des \u00e9l\u00e8ves qui aiment dessiner dans la classe et aiment copier des dessins d\u2019artistes (moi par exemple) et \u00e7a fait plaisir de le faire sur les murs de science. En plus, la fresque reste, du coup dans la salle de classe, les \u00e9l\u00e8ves sont plus pr\u00e9sents. Enfin, la classe est plus celle des \u00e9l\u00e8ves. Et les \u00e9l\u00e8ves des autres classes voient ce que l\u2019on est capable de faire.<\/p>\n<\/blockquote>\n

Nos noms sont sur la fresque, on en est fiers.<\/p>\n

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Derni\u00e8re minute : \u00e0 lire au CDI, le Science&vie junior de juin 2019<\/p>\n

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